In the context of inclusive education, Universal Design for Learning (UDL) is a framework used worldwide to create learning opportunities accessible to all learners. While much research focused on the design and students' perceptions of UDL-based learning settings, studies on students’ usage patterns in UDL-guided elements, particularly in digital environments, are still scarce. Therefore, we analyze and cluster the usage patterns of 9th and 10th graders in a web-based learning platform called ILearn.

中文翻译：

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学习分析和通用学习设计 (UDL)：一种聚类方法

在全纳教育的背景下，通用学习设计（UDL）是一个全球范围内使用的框架，旨在为所有学习者创造学习机会。虽然许多研究都集中在基于 UDL 的学习环境的设计和学生的认知上，但对学生在 UDL 引导元素中的使用模式（尤其是在数字环境中）的研究仍然很少。因此，我们在一个名为 ILearn 的网络学习平台上分析并聚类了 9 年级和 10 年级学生的使用模式。